为了激发学生阅读的兴趣，该校启动阅读考级活动，而且在考级的形式上进行了创新。首先由各年级语文老师设计题目，必读书目与选读书目内容都有涉及，其中必读为60%，选读为40%，总共30道选择题，进行制作后在学校微信公众号上发布，学生回家后完成阅读考级。杜黎明说：“这种考级的方式，不但改变了老师传统批阅的方式，对于学生来说也方便，动动手指就能完成。另外，通过这种方式，让家长也能够了解并参与学校所倡导的看课外书活动，扩大影响力。家校联动，共同推动阅读，效果才会更好。”203班的卢艺在妈妈的手机上完成了考级，她觉得很有趣。对于个别不能完成的，学校安排这部分学生在学校电脑上完成考级，目前全校学生都顺利进行了考级。

    除了阅读考级外，还有国学经典诵读考级，主要采用同学之间相互检查的方法。两项考级达标的学生授予相应的勋章，勋章分为12级，参照军衔，分“尉”“校”“将”三级，每级又分四个等级，如“少尉、中尉、上尉、大尉”，以此激发学生的兴趣。学校还制作了考级证书，每个学生一本，里面有阅读考级与国学经典诵读考级两项，通过的盖上专用章，表示通过。阅读考级证书共有12页，对应一到六年级12个学期。在首届阅读考级授衔仪式上，共有512名学生通过考级获得相应军衔。

开心书吧，确保阅读时间

    学校有一个读书吧，随着“书香校园”工程图书的配置，书吧里的图书越来越充实。学校充分利用好图书：一方面，把图书出借到班级图书角，方便学生阅读；另一方面，建起两个转角书柜，方便学生取阅。三至六年级，每周都开设一节阅读课，由老师带领学生在读书吧看书，享受阅读的快乐。读书吧环境舒适，书柜上，摆放着整整齐齐的图书。书柜旁边有一长溜小凳子，学生可以坐在凳子上静静地看书。

小荷尖尖，读书滋养心灵

    随着书香校园活动深入持续开展，该校涌现出一批爱看书的学生。404班的马淑娴喜欢看书，她的桌上、床柜里、椅子上都摆满了书。每天晚上入睡前，她都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情遨游，几年来读了中国古典四大名著中的《水浒传》《三国演义》和《西游记》。除名著以外，还看儿童小说、神话故事、科普科幻故事、文学史、寓言故事等方面的书籍。302班的蒋依珂坚持每天看书摘记，本学期摘记量已超过两万字。

    学生看书多了，写的文章也自然好起来，学生在征文中屡屡获奖，在本学期金华市小学生经典阅读竞赛中，该校有8名学生获奖，其中2人获得一等奖。《我与心中的小河》征文获得优秀组织奖，两名学生的征文在省里获奖。

活动丰富，促进阅读实践

    为促进阅读，该校开展了各项活动。每年举办一期图书跳蚤市场，让学生交易自己喜欢的图书。学生把自己看过的书拿出来交易，制作宣传海报或者阅读手抄报，介绍主要内容，写上阅读体会，让购买者能够很快了解书本的内容，根据兴趣挑选自己喜爱的书。平日，班级里常组织读书交流活动，利用课前几分钟交流读书心得体会，推动学生多看书。或者围绕一个主题进行交流，比如阅读《成语故事》，每天轮流讲一个，然后谈体会，一段时间下来，学生收获很大。

    学校还举办了《我与读书的故事》征文比赛，把读书的感受与人分享。班级创办班刊，收集学生平时优秀的习作，并在期末编印，给学生提供了发表习作的平台。期末开展经典诵读比赛、阅读考级活动，把阅读与吟诵落到实处。

明确书目，形成阅读序列

    以往的阅读，语文老师各自为阵，推介书目随意性大，存在重复、缺漏、单一等问题。为了让学生能够阅读更多的优秀书籍，根据语文新课标与学生年龄特点、兴趣，该校列出一至六年级必读书目与选读书目，把名家名作、中外名著、优秀儿童读物推荐给学生阅读。内容由浅入深，由简单到丰富，满足学生的文化需求，形成阅读序列。像低年级有《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《小猪唏哩呼噜》等绘本故事；中年级有《成语故事》、《中国民间故事》等有趣的故事书与学生喜欢的沈石溪系列动物小说等；高年级则有《红岩》、《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《城南旧事》等小说。

    与此同时，为了让学生继承传统文化，把国学经典诵读也纳入序列，一年级诵读《弟子规》，二年级《三字经》，三年级《小学生必背古诗70首》，四年级《宋词》，五年级《小古文》，六年级《宋词》，组织学生每天利用10至15分钟时间诵读。

    让学生爱上阅读 用书籍滋养心灵

    南溪小学打造书香校园

    □通讯员 潘培梁

    21日上午，南溪小学举行首届阅读考级授衔仪式，校长杜黎明为学生代表佩戴了勋章。六（1）班学生代表任诗雨说：“今天，我真高兴，因为我成为‘阅读上将’了！今后我将多看好书，多诵读经典，成为一个学识渊博的人。”这是该校打造“书香校园”，创新阅读考级与评价方式，激发学生阅读兴趣，养成读书习惯的一个缩影。

    授衔仪式

    转角图书柜

    阅读考级证书

    学生班刊