□通讯员 赵小玲

    4日，巍山、虎鹿、佐村、三单四镇乡小学语文老师来到巍山镇中心小学，参加巍山镇校教研基地“语文工作室”的“关注语文表达，回归语文初心”语文专题教研活动。活动中，4位年轻老师分别进行了课堂教学的展示活动，市教育局教研室吕绿杨老师作专家点评引领。这是该教研基地的学科工作室自成立后开展的第15次集体活动。

搭建抱团教研 关注教师发展

——巍山镇校教研基地“学科工作室”活动蓬勃开展

    据悉，该教研基地的“学科工作室”成立于2014年5月，首批成立语文、数学、辅导员3个名师工作室，实行“多导师”工作制，聘请了教研基地各学校的学科带头人、东阳市级以上的教坛新秀以及金华市级以上优秀班主任等老师为工作室导师。由此发挥巍山镇中心小学农村示范学校的辐射作用，通过活动中名师的“传、帮、带”等活动，使各基地成员学校成长中的青年教师能够脱颖而出，成为教学骨干，构建基地学校青年教师成长的“团队培养模式”。

    该教研基地负责人认为，学科工作室教研活动的目的要落在教师发展上，学科工作室教研要依托课堂教学为载体，以校际交流为纽带，打造学校特色；学科工作室教研是互动式教研，强化集体研讨式备课和积极探索老师自主交互式网上备课，突出信息技术的整合与运用。每学年，该基地学校校长都积极地跟其他三个镇乡的中心学校校长进行沟通，就基地教研方式手段的有效性进行交流。

    特色活动显活力，抱团交流共分享

    在工作室的特色活动中，该教研基地提出了“一科一特色”的发展策略，如语文工作室提炼出“关注语用，关注文本”教育主题，数学工作室提出“以学定教，简约课堂”教育主题，班主任工作室则确定了“一师一亮点”的班主任管理特色。两年多来，工作室举办了一系列特色活动：辅导员（班主任）工作室有“红领巾”自主活动的观摩活动、“班主任管理”的经验交流、“三笔字”展示活动等；数学工作室组织了备课比赛、说课展示、数学老师解题能力展示等；语文工作室活动更是多元化，有“诵读经典比赛”，有教研室老师引领的“专家坐诊”活动，如国际格林奖评委、中国著名儿童文学理论家、原浙江师范大学校长蒋风教授的《儿童诗鉴赏与创作培训》的专题讲座。当然更多的则是搭建展示平台，给予年轻老师更多展示课堂教学的舞台，通过备课磨课的经历，从而有更大的进步空间

    每次活动后，各工作室的导师都会要求参加活动的老师们写点评、促交流。这些各具特色的活动，让老师们不仅在活动中开阔视野，而且让老师们在活动中反思再提升。

    校本教研求扎实，备课研究显特色

    该教研基地的每所学校都是各有特色，努力创新教研方式，提高备课实效。该基地倡导的校本教研活动，既是教师教学方式的一场深刻变革，同时也是教师学习方式、历练方式的一场深刻变革。

    在集体备课中，学科工作室还进行了创新，要求老师设立备课卡，并要求教师进行教材批注，提高了备课的实效性。备课卡，让老师能随时把自己教育教学智慧记录下来，用于指导自己的教学，拓展了备课的时空。同时，提出了“3521”工程，即三落实、五说课、两交换、一讨论。 由此构建学习共同体：共同解读教材，共同设计教学方案，智慧在这里碰撞，视野在这里拓展。在同伴互助中，提高文本解读，教学设计的能力。

    因为同伴互助，创造了一种学习、研究的精神氛围和一个心理场。同伴间的相互切磋，相互砥砺，相互提醒和相互借鉴，有效地整体提高着一个合作团队的教育素养。