□记者 吴旭华 施宇媛 通讯员 徐丽超

    本报讯 教师节前夕，市实验幼儿园所有家长都收到了一份《教师节廉洁倡议书》。该园郑重向社会承诺：“坚持教育公平，关注全体幼儿，帮助孩子成材，节日拒收礼物。”

    “重申教师廉洁倡议既是为了强化师德师风建设，更是为了让教师内省自身，回归教育原点，在专业成长和教书育人中获得真正的幸福感。”市实验幼儿园园长沈群英说，希望这个举措也能让家长和孩子感受到园方努力传递的幸福真谛。

    借被列入市“新教育实验”试点之机，市实验幼儿园向着幸福进发，努力打造“孩子、教师、家长”三位一体的成长共同体，共享幸福完整的教育生活。

    让孩子成为“最好的自己”

    这个教师节，市实验幼儿园的孩子们既用歌声感谢自己的老师“像老朋友一样”，又用小手拉大手陪伴退休教师游园并给她们表演节目。这是该园推出的“每月一事”之九月份主题活动“幸福请签收”。

    该园精心为孩子们设计“幸福之旅”，以“每周一会”“每月一事”帮助每个孩子发挥长处挖掘能力。通过人人参与活动，让孩子们秀出自己的风采。

    这个暑假，实幼再次“美容”：教学楼北楼每个班多增20平方米活动空间，综合楼三楼全面升级改造，两幢楼顶增设了多个阳光棚自主游戏区。加上之前的艺海小镇、专业教室、户外活动区等，15亩园区变成了迷你“迪斯尼大世界”。“我们创设硬件基础，再由孩子们自己装饰，打造完美教室。”沈群英介绍，孩子们将通过参与幼儿园各种环境的创设，以及园方建构的幸福课程如主题游戏、传统文化和特色活动等，在快乐体验中激发想象力和表达力，获取知识经验，实现自主发展。

    用幸福感引领教师成长

    7日晚，实验幼儿园举行了“教师梦·幸福的梦”庆祝教师节晚会。“教师应该是整个教育变革的最重要、最关键、最基础的力量。只有让教师感到生活充满希望和幸福，才能创造出有生命温暖的教育，才能为孩子提供高品味的幸福教育。”沈群英介绍，实幼通过价值引领，让老师们认同幼儿园的核心价值观；搭建平台以发挥教师的特长；制定合理、激励的评价标准，让教师实现自我爆发、自我提升，打造“智慧、灵动”的幸福教师团队。

    在实验幼儿园，每位教师都是“明星”。通过评选“平凡岗位平凡星”，该园把幸福教师的“智慧、灵动”精神内涵外显，让教职工明晰了在实幼的价值追求。幼儿园还根据教师的特长，开设了“幸福俱乐部”，教师根据自己的爱好或者不足，自由选择项目参加每周的活动。与此同时，幼儿园将一学期工作按照园级层面、各年龄段层面和活动的难易程度进行分类，由教师根据自己的兴趣、特长认领项目，让她们在组织活动中锻炼提升力。

    作为浙师大杭州幼儿师范学院教师发展学校，市实验幼儿园还围绕“推动教师专业成长”的原点，把教师专业能力和幸福指数提升放在重要地位，每年为老师们安排丰富有效的培训和生动多元的活动。沈群英更是利用自己省特级教师“名师工作室”平台，加大对优秀教师的培养。

    在参与中增进家长智慧

    邀请家委会成员轮流到园值周，参与幼儿园管理；请不同职业的家长当老师，传授孩子们不同领域的知识和技能；召开不同主题家长会，在交流互动中革新家长的育儿观……在实验幼儿园，家长并非单纯的家长，而是“新教育”中不可或缺的组成部分，更是服务幼儿幸福成长、推动幼儿园发展的重要力量。

    作为教育服务的重大改革，市实验幼儿园于新学期开启了家长参与式服务项目管理。通过家访、家委会值周、节日教育活动、亲子活动、家长开放日、爸爸老师日、主题家长会、父母茶座、家长参与评优等方式，充分发挥“家长智慧”，让父母在管理、资源和理念的互动中，更多地参与幼儿生活，使家庭教育和幼儿园教育优势互补、相互促进，实现家园协调发展。

    内心的平静与充盈才是最大的幸福。沈群英坦陈，希望有更多智慧型的家长参与幼教工作，共同增进智慧。