□首席记者 陈巧颖

    职业教育就业热的另一面，是现实生活中家长对于职业院校的不理解。“高职院校里都是些成绩不理想的学生，我不愿让孩子在这种环境中读书。要是高考考得不好，我宁愿多花点时间和金钱，让孩子复读一年后再考。”在孩子未来学校的选择上，家长高女士态度坚决。

    和她持有类似观点的家长并不在少数，他们一致认为让孩子就读高职院校，不仅丢了面子，还失了里子。不过，也有部分家长表现得较为理性，“我们得学会接受孩子成绩不理想的事实，如果孩子愿意，会考虑让他上高职院校，况且不见得上职校就没有光明的未来”。

    没面子、成长空间小、得不到社会尊重……不难发现，在当前的招生制度下，重点高校“掐尖”，职业院校“兜底”的状况依然存在，入读高职院校往往是家长和学生的无奈之举。

    可俗话说，三百六十行，行行出状元。随着时代的发展，职业教育的优越性在人才市场中得到了凸显，社会不再盲目地追求学历，越来越多的企业开始转变用人观念，更加注重求职者的工作态度和工作能力。

    在十三届全国人大二次会议上，李克强总理所作的《政府工作报告》中明确提出今年高职将大规模扩招100万人，并传递出职业教育改革的诸多新动向，即投入更大、地位更高、收入更多。教育部部长陈宝生也曾说过：“我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，也需要培养鲁班。建设教育强国，职业教育非常重要。”

    年初，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，这份被业内称作“职教20条”的文件，进一步明确了职业教育在整个教育体系中的重要性。“随着‘职教20条’的发布，社会各界对于职业教育的认可度将逐步提高，但这显然是一项长期的系统性工程。”浙江广厦建设职业技术学院专家组组长奚建华说。

    振兴职业教育，首先要转变教育理念。职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，没有高下之分，只要学生足够努力，他们在高职院校亦能发光发热；其次要深化产教融合、校企合作，同时重点推进与美国、英国、德国等职业教育先进国家的交流合作，让更多学生有机会出国深造，加快成长为中高端技术人才；最后要改变就业歧视，逐步脱离以往技能型人才的工资待遇和晋升机会不如学历型人才的窘境，真正做到以实绩论英雄。

    放下心中的偏见，对职业教育高看一眼、厚爱一分，只有奋力拨开这层层迷雾，才能有更多职教生抓住出彩的机会，在明媚的春光中茁壮成长。