□实习记者 陈凌悦 通讯员 包春旭

    本报讯 日前，南马镇中心幼儿园园长贾凤光受邀参加金华市第二次幼儿园课程改革研训活动，并在会上作了《幼教联盟助推农村幼儿园课程改革》的专题发言。这是金华市学前教育界对南马幼教联盟抱团发展走出新路的充分肯定。

    南马区域幼儿园点多面广，现有16所幼儿园3个教学点，园长的办学理念和管理能力参差不齐，教师整体水平相对薄弱。为此，2017年3月，南马幼教联盟成立，该联盟以互动、互帮、互利、互赢为理念，以镇中心幼儿园为龙头，采用从“单打”到“抱团”的联盟教研新模式，目的是以强带弱，以点带面，资源共享，均衡发展。工作重点是规范办园和园本教研常态化。

    制度生根，确保联盟活动常态化。结合一线教师在环境创设、家长工作、游戏指导等方面存在的问题，南马幼教联盟每周都雷打不动开展专题活动。为此，该联盟成立领导小组，分别为园务规范、保育保健、教育科研等六个项目组，项目组之间分工明确，共同承担。

    为确保联盟活动的持续性和有效性，该联盟做好提前谋划，广泛调研。每学期初，各项目组首先对区域内幼儿园一一进行检查评估，梳理个中存在的问题。同时开展“我为幼教联盟建言献策”“我为南马学前教育献资源”等活动，挖掘可利用的教育资源，最后制定完善的联盟活动计划。

    精准施策，推进区域课程改革。省出台课改指导意见后，该联盟工作重点从抓规范，转向提品质。首先，打底色再寻特色，提高教师对课程的正确认识和深入理解能力成当务之急，从幼儿的兴趣和需要出发，依托现有的省编教材及课程资源，加以整合促进课程园本化，找准课改定位。其次，整合镇域资源，丰富主题内容，将花园红木家具城、安恬村古民居等自然人文资源，以及配套的四农特色游戏、我是东阳侬等配套教材资源作为教师预设主题活动的课程资源。

    两年来，南马幼教联盟围绕“以幼儿发展为本”开展工作，取得丰硕成果，打开了学前教育新局面。幼儿从原有的被动接受式学习到现在的探索体验式学习，老师由被动学习者成长为主动研究者，家长也实现了由旁观监督者到参与合作者的转变。在市级优质课评比、基本技能比赛中，全镇有17人次获一、二等奖，有6篇论文在省地市级获奖，其中省级课题《幼教联盟：农村幼师镇域内抱团发展的机制》获金华市一等奖。