□徐云龙

    离开母校复夏小学已经有二十多年，但校园内的柏树，始终没有离开过我的记忆。

    复夏小学建于1939年，整个校园设计非常巧妙，据说是由当时的上海设计院设计。校园的东北角是吴复夏烈士陵园，西边是两棵高达十多米的柏树。柏树和陵园遥相呼应，中间隔着纪念厅。柏树一年四季披绿叠翠，是复夏小学的地标象征，远远就可以看见。据说是复夏小学建成时栽种的，表达后人对烈士的敬仰和怀念。

    柏树为百木之长，是正气、高尚、长寿、不朽的象征。柏树底下用青砖砌了一个圆形的花坛，种满了密密麻麻的麦冬。记得我在复夏小学读书时，下了课，我们就三五成群坐在柏树底下柔软的麦冬上看连环画，有时也做游戏、捉蟋蟀。抬头仰望，柏树粗壮、蓊郁，冠盖如伞，遮出一片清凉。阳光细碎，在绿叶间闪动。每一枚针叶，都似乎是一只调皮的眼，一颗流溢绿光的星。每到春夏，鸟声在树枝间啁啾，蝉儿在绿荫中歌唱。那声音清脆、欢畅，仿佛将天空唱得格外辽阔、晴朗。这时候，我们都觉得日子很幸福——阳光温热，绿影婆娑。

    一晃我们就毕业了，柏树依然在，默默地生长着，撑起的是生生不息的希望，洒下的是透心彻肺的清凉。

    20世纪90年代，我以老师的身份重回复夏小学。那两棵柏树，仍旧坚韧地挺立在校园之中。它的每一个细胞内，仿佛蕴藏着不为人知的巨大力量，可以抵御时光的流逝，年华的老去；可以容忍风暴的肆虐，人事的苍凉。作为柏树，也许它知道：生长是它的本分，遮阳挡雨是它的责任，安之若素就是它的宿命。水一旦流深，就会发不出声音；树一旦长成，姿态便成为永恒。

    一年又一年的陪伴，渐渐的，我不再觉得它只是一棵树，而是一个鲜活的生命。

    秋冬之时，柏树依然站在那里，撑满苍翠的针叶，有一种凛然的傲气。每逢下大雪，老校长总会拿根长竹竿，站在二楼的走廊，轻轻拍打柏树的枝干，厚厚的积雪簌簌落下，露出柏树一年四季都不变的墨绿。绿代表着希望，代表着温暖。春天来时，许多树都会从光秃秃的枝桠间，冒出嫩芽或花苞，蓬蓬勃勃地开始了新一轮循环。柏树却从不“大起大落”，按照自己的节奏生长着，春天不争艳，冬天不落寞。它静静地站在那里，根在地下蔓延，无所拘囿；枝在空中伸展，无所顾忌。它用千万枚针叶的眼，看世事看风云，从容、优雅、诗意地生长着，只负责将鸟声聚拢，将天空唱晴。

    柏树也是美好的象征。邻近村庄哪家有女初长成，出嫁那天，一定会来到学校，向学校讨要几根柏树枝，把红红的花生夹满它的针叶，系上红绸带，仿佛就是一棵翠绿的小树，点缀着嫁妆，耀眼闪目。要是哪家老人去世，要献上花圈，同样少不了它。我在复夏小学工作近十年，每年都会碰到讨要柏树枝的人，校长总是有求必应。说也奇怪，尽管每年都要摘下不少的树枝，但丝毫没有影响柏树的生长，它仍然不断地延伸着根系的深度，增长着树干的高度，拓展着树冠的宽度，坦然面对风雨的肆虐，还让白蚁望而却步，婆娑弄碧，精神矍铄。

    苍劲的柏树与校园互为依存。但愿柏树在，校园在。