一、为什么要加快我市职业教育的发展

　　（一）由职业教育的性质决定。职业教育是以培养数以亿计的生产、建设、管理、服务第一线技术应用型人才和熟练劳动者为目标的教育类型，是国民经济和社会发展的重要基础，也是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。它是教育事业中与经济社会发展关系最直接、最密切的部分。

　　（二）由发达国家的经验和我市经济发展水平决定。纵观发达国家和发展中国家的发展轨迹，一个鲜明的教育经济规律是：工业化初期，教育的需求首先是普及义务教育；工业化中期，教育需求主要是职业教育；工业化后期，教育需求主要是高等教育。我国处在工业化中期，这个阶段的人才需求主要依靠职业教育来供给。

　　（三）由我市“十二五”期间经济强市和文化兴市的战略决定。十二五期间我市要继续强化工业主导地位，以大企业培育和大项目建设为重点。发展提升建筑业，加快建筑业转型升级，实现由“建筑大市”向“建筑强市”转变。打造全国影视文化创意集聚区、全球木雕产业创意中心、全国木雕家具工艺品集散中心，将传统文化资源优势转化为文化产业发展优势。企业的的转型与发展，必然需要大量的各类人才支撑，职业教育必须承担起培养输送一线应用型人才的职责。

　　（四）由我市“教育强市”进一步均衡协调、公平可持续发展的需求决定。我市是教育之乡，政策规定普职比的招生比例要基本控制在1：1。但从教育资源的分布上来分析，还很不平衡。

　　二、促进我市中等职业教育方展的几点建议

　　（一）要加大投入，体现政府对职业教育的责任。职业教育的直接受益者，除了受教育者个人和接受职业教育毕业生就业的企业外，社会是最大的受益者。从我市经济发展和教育均衡发展的角度看，政府应加大对职业教育的投入。

　　（二）要加快中等职业教育的资源整合，提升职教的办学品位。我市目前有中等职业类学校10所（实际招生11所），专业设置基本符合我市的产业结构，但也存在着专业规模不大、专业特色不鲜明、专业能力不专等问题。最少的学校在校生数只有35人，超过千人的只有三所，而且在专业设置、招生录取中存在着不当竞争，资源配置重复投入，学校的办学特色和质量无法进行有效提升等现象，已经影响了我市中等职业教育的可持续发展。

　　（三）努力办出职校的特色，为区域经济发展服务。首先是要办好一个品牌专业，并围绕这个专业逐步拓展成专业群。其次是把专业建设的由“大”到“强”、到“精”，落实在专业的课程改革、师资建设、实训能力提高三大环节上。再次是作为职业学校，一定要做好开放办学，校企合作，提升社会效益这个课题。